每个瞬间,都是教育的最好时机

发布时间:2020/6/5  信息来源:环京津网

H见习记者 汤若静

新世纪外国语学校的嵇红莲老师是一名语文老师,同时也是一名班主任。记者见到她时,她正从教室里走出来,脚步轻快,手上拿着一叠卡片。“最近班上孩子表现都挺不错,我给这几个人都发了一张‘七彩阳光章’。”她告诉记者,“七彩阳光章”是学校统一印制,用来奖励和鼓励学生养成好习惯的。

作为班主任,嵇红莲有着自己的方法帮助学生成长,她清楚地知道,什么样的方式能够帮助学生,什么样的行为要杜绝。每次遇到问题,她总能想方设法把问题变成教育的契机。

个人简介:

嵇红莲,湖州新世纪外国语学校语文老师。自1992年任教以来,一直担任小学班主任工作。在这个平凡的岗位上,28年如一日,勇挑重担、踏踏实实、兢兢业业,严以律己、甘为人梯,努力实现着自己的人生价值。“把一件简单的事情做好,就是不简单;把一件平凡的事情做好就是不平凡。”这是她最喜欢的一句教育格言,并在实际工作中时刻践行着。

在教学工作方面,善于潜心研究,勇于探索,始终坚持“尊重关爱学生,给予孩子自信”和“严格要求,培养良好的习惯”相结合的原则,并形成了独特的教学风格。

在班主任工作方面,以学生的终身教育为目标,常规工作常抓不懈,实施班级量化制度的管理;重视班级文化建设,深入了解每个学生的思想动态;积极与家长配合,寻找教育孩子的有效方法。培养学生在学习、卫生等方面的良好习惯,努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。

她曾被评为“长兴县第七届教坛新秀”、“湖州市优秀班主任”、“湖州市优秀少先队辅导员”,还多次被评为校级优秀工作者;撰写的德育论文和学科教学论文也多次获得省市一、二等奖;所带班级,在学校开展的各项评比活动中都名列前茅。

每个闪光点都是教育的契机

嵇老师的班上,有些孩子挺爱生气,面对他们,夸奖是一个十分有效的方法。“越是容易生气的孩子越需要被肯定,因为他的生气可能就源于周围的批评与否定。”

嵇老师分享了一个故事。在她的班上,曾有一位女生叫琦琦,状态好的时候,像小猫,温柔可亲,但更多的时候不听劝,喜欢唱反调。经过询问前几任老师,了解到琦琦记性比较差,有时一道题做十几遍都记不住,越做不来,她越是情绪不稳。家长为此感到烦恼,作为班主任的嵇老师更着急。但她没放弃,发现琦琦对老师的表扬还是感兴趣的。于是,她就拿起了“放大镜”,千方百计寻找可以表扬琦琦的地方。“这个表扬不能无中生有,也不能泛泛而谈,不然在其他同学眼中,我就是不公平的老师。”

终于有一天,班上同学想借水笔,琦琦第一个举手愿意借。嵇老师立马抓住机会表扬了她,并在中队记载本上记上一笔,晨会课上重复一遍,一周小结课上又强化一次。就这样,表扬次数越多,琦琦发脾气次数越少。嵇老师又以朗读声音响亮、见到垃圾就捡这些小事为由,多次表扬她,琦琦因为这些夸奖变得更加积极,后来还被同学选为体育委员和卫生“总监”。

嵇老师说:“我觉得作为班主任必须从学生的实际出发,采取有效的方式或手段,把学生的潜能最大限度地释放出来,让他们找到自信,找到发展的自由空间。”

真正帮助孩子成长

在接手班级初期,嵇老师都会制定好班级的规章制度,一旦说定就严格执行。“哪些事应该被鼓励,哪些事应该被限制,违反了该怎么办?”嵇老师说,有孩子违反规则,也不是简单地进行惩罚与奖励就行的,她希望能够真正帮到孩子成长。

嵇老师说,曾经班里女生小林的家长打电话问她寝室里是不是可以带平板电脑,女儿说寝室里所有同学都带了。接到电话,嵇老师有些疑惑,学校是禁止携智能手机等设备的。嵇老师在电话里感谢了家长发现问题及时与班主任沟通的行为,也告诉对方等调查清楚了再跟她联系。

嵇老师悄悄找了班上一位诚实的女生去了趟寝室,在去的路上得知,全寝室只有小林同学带了平板,听了歌后然后就放生活老师那儿了。嵇老师马上找到生活老师,委婉地告诉她:“下次,孩子们有违规的事,请告诉我一声!”回到教室,嵇老师把小林叫出来,一开口先是对小林夸奖:“这个学期你一直在进步,工作认真负责,老师很喜欢你。”然后又问了她为什么把平板电脑带到学校,她说是想听听歌。嵇老师就诚恳地把现状分析给她听:“作为班干部,你能合理安排时间,但别的同学看到也带来,他们能不能保证自己的时间安排呢?”当嵇老师站在孩子的角度以诚相待,收获了孩子的诚心。

嵇老师说,如果只是通过没收、批评、惩罚,不能解决学生的根本性问题,会离孩子越来越远,即使暂时你赢了,反而也会失去孩子的心。她选择迂回的方法,是想补牢规则的缝隙,不仅仅只是在表面补牢,更是从孩子的思想根源上真正地去补牢。



   

   

原文时间:2020-06-05

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